деятельности детей и взрослых.
7. Совмещение игры с творчеством.
8. Инсценирование литературных произведений.
9. Опыты.
10. Рассматривание авторских иллюстраций и собственной изобразительной
деятельности детей.
11. Чтение сказок, рассказов, стихов о животных и природе.
12. Рисование иллюстраций к рассказам и сказкам.
13. Составление рассказов о природе с последующим оформлением в
книжки.
Уверена, что все эти виды работ учат детей быть наблюдательными, с любовью относиться ко всему, что существует и живет рядом.
Наглядная продукция, создаваемая детьми - это предметные результаты их личностного роста, свидетельство повышения уровня экологической воспитанности. И я горжусь тем, что являюсь носителем экологической культуры. Знакомя детей со способами общения с природой, мы формируем у детей умения наблюдать окружающий мир природы, устанавливать элементарные связи и зависимости, учим испытывать радость от осознанного взаимодействия с природой, воспитываем потребность в созидании и творчестве.
Считаю, что наша задача - научить детей удивляться природе, отзываться на ее красоту, учить правильному образу жизни, милосердию, ощущению себя частью природы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4