ПРИМЕРЫ:
1. "Рассказ от первого лица"
:: рассказать от лица цапли о том, как она угощала журавля
:: повествование от имени предмета: "История из жизни горошинки"
2. "Комплимент"
:: сказать комплимент сказочному, литературному герою (похвали)
3. "Сказка в заданном ключе"
:: введение в название сказки нового объекта, например "Колобок и воздушный шарик" сочинить новую сказку
4. "Изменение сказочной развязки"
придумать другое окончание сказки, рассказа
Таким образом, создание эмоционально-благоприятной ситуации, использование игровых приемов, работа с текстом, организация диалогов, применение творческих игр на уроках литературного чтения выполняют роль механизма формирования коммуникативных умений учащихся.
Коммуникативные компетенции - это ключ к успешной учебной деятельности и ресурс социальной адаптации в жизни.
Страницы: << < 2 | 3 | 4