r/>7) с пустыми руками 7) приводить в бешенство
8) ни кровинки в лице 8) несолонохлебавши
9) доводить до белого каления 9) как мел
Подобрать к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика:
1) рукой подать 1) мастер на все руки
2) на вес золота 2) спустя рукава
3) семи пядей во лбу 3) у черта на куличках
4) песок сыплется 4) взять себя в руки
5) в час по чайной ложке 5) грош цена
6) мастер кислых щей 6) хоть кол на голове теши
7) засучив рукава 7) молоко на губах не обсохло
8) потерпеть фиаско 8) потерпеть фиаско
9) душа в душу 9) одержать победу
10)засучить рукава 10)на всех парах
Учитель называет фразеологизм, а ученики должны заменить его словом или словосочетанием (устно):
Пустить красного петуха (поджечь что-либо); зеница ока (самое важное)
скрепя сердце (нехотя, против своей воли делать что-либо); морочить голову
(отвлекать от основного пустыми разговорами; ср. соврем. простореч. : вешать лапшу на уши); кожа да кости (очень худой); бить ключом (активно, энергично проявлять себя); как белка в колесе (быть в постоянных заботах, хлопотах).
Творческий диктант: ученики записывают начало фразеологизма под диктовку учителя и самостоятельно продолжают фразеологизм (в шкатулках образных выражений)
Без задних . . . ; брать себя в . . . ; бросать слова на . . . ;взять голыми . . . ; водить за . . . ; не разольёшь . . . ; вывести на чистую . . . ; делать из мухи . . . ; держать язык за . . . ; держать камень за . . . ; ждать у моря . . . ; за тридевять . . . ; зарубить себе на . . . ; заговаривать . . . ; гроша медного не . . . ; днём согнём не . . . ; в ежовых рукавицах . . . ; палец о палец не . . . ; впросак . . . .
Затем следует проверка по очереди и объяснен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>