т новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования.
Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности "универсальных учебных действий", обеспечивающих "умение учиться", способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение воспитанниками конкретных предметных знаний и навыков. При этом знания, умения и навыки формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих воспитанников.
Традиционный урок направлен на заучивание учебного материала, и ведущая роль отводится учителю. Такой подход к обучению не достаточно развивает интеллектуальные, творческие способности детей. Учитель должен направлять на поиск правильного решения. Только тогда воспитанник перестает быть объектом учительского воздействия, между ним и педагогом выстраиваются партнерские взаимоотношения. Не искать и повторять готовые ответы, а самостоятельно открывать новое. Делать выводы, принимать решения и отвечать за них.
Таким образом, меняется роль учителя - теперь он тьютор, организатор развития воспитанника, который понимает и знает, как не только дать знания ребенку, но и использовать урок для развития регуляторных, коммуникативных, познавательных и личностных учебных действий. Учитель - главный помощник воспитанника в овладении компетенциями, он идет рядом, создавая все условия для формирования УУД.
Все УУД делятся на 4 группы:
-личностные
-регулятивные
-познавательные
-коммуникативные
На уроках русского языка мы работаем со словом. Слово
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>