ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЬЮЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Страницы: <<  <  33 | 34 | 35 | 36 | 37  >  >>

аза жизни представляет собой сложный системный процесс, охватывающий множество компонентов образа жизни современного общества и включающий основные сферы и направления жизнедеятельности людей.
Для формирования душевного комфорта необходимы знания о законах развития своего организма, его взаимодействии с социальными факторами.
Изучение проблем детского здоровья в наше время приобретает особую актуальность. Исходя из этого, становится ясно, что проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах.
Таким образом, использование ИКТ в работевоспитателя, рассматриваю, как крайне необходимый и обоснованный вид помощи школьникам с нарушением интеллекта, обеспечивающий его оптимальное развитие, раскрытие его личностного потенциала, профилактику дезадаптации. Использование средств информационных технологий позволяет преодолеть интеллектуальную пассивность детей, сделать процесс обучения и развития детей достаточно простым и эффективным, освобождает от рутинной ручной работы, открывает новые возможности специального образования.
Внедрение современных компьютерных технологий в воспитательной работе позволяет сделать работу воспитателя более продуктивной и эффективной. Использование ИКТ органично дополняет традиционные формы работы воспитателя, расширяя возможности организации взаимодействия воспитателя с другими участниками образовательного процесса, что позволяет значительно повысить эффективность коррекционной работы. Глава 2 . Формирование ЗОЖ у подростков во внеурочной деятельности с применением ИКТ
2. 1 Описание практической деятельности по формированию здорового образа жизни у учащихся 5-9 классов коррекционной школы во внеурочной деятельности с применением ИКТ
С помощьюкомпьютерных технологий в своей педагогической деятельности осуществляю след

Страницы: <<  <  33 | 34 | 35 | 36 | 37  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: