тей.
По сравнению с традиционными формами обучения школьников компьютер обладает рядом преимуществ:
- в процессе деятельности школьник приобретает уверенность в себе;
- позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полет ракеты, половодье, неожиданные и необычные эффекты);
- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
- движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка;
- проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;
- предоставляет возможность индивидуализации обучения за счет разноуровнего типа заданий;
- эффективностьобеспечивает усвоения материала: тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности;
- увеличение объёма предлагаемого для ознакомления материала и возможность быстрой оценки деятельности;
- открывает новые возможности образования, постоянно поддерживает педагога в состоянии творческого поиска;
В коррекционных школах воспитываются дети с легкой и умеренной умственной отсталостью, а также дети с расстройством психологического развития. При всем разнообразии врожденных и приобретенных заболеваний у большинства детей наблюдаются сходные проблемы:
- неравномерный, дисгармоничный характер интеллектуальной недостаточности, т. е. отмечается недостаточность одних интеллектуальных функций, задержка развития других, сохранность третьих;
- сниженный запас сведений и представлений об окружающем: затруднения познания окружающего мира в процессе предметно-практической деятельности, отсутствие потребности в познании и общении;
- различные формы речевых отклон
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>