Формирование трудовой деятельности у детей дошкольного возраста

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21

можно использовать:
модели последовательности выполнения трудовых действий (умывания, закаливания, дежурства, одевания на прогулку),
модели последовательности работы в уголке природы (полив растений, перевалка или пересадка растений, уход за животными уголка природы),
модели по организации хозяйственно-бытового труда,
схемы и алгоритмы трудовых действий (на огороде, на участке),
модель трудового процесса (цель, оборудование, действия, результат),
модели последовательности выполнения трудовых действий (умывания, закаливания, дежурства, одевания на прогулку).
Они могут быть вначале работы цветными, более узнаваемыми, а затем - все более схематичными.
Модели последовательности работы в уголке природы (надеть фартук, приготовить рабочее место, подобрать необходимый инструмент).
Модели ухода за разными видами растений (полив растений, перевалка или пересадка растений, высадка семян, рассады, подготовка почвы к посадкам).
Модели уход за животными уголка природы (отдельно по каждому животному в зависимости от его потребностей, особенностей проживания и питания).
Модели по организации хозяйственно-бытового труда (последовательность мытья игрушек, стирки белья для кукол, мытья кубиков).
Схемы и алгоритмы трудовых действий на огороде, на участке (схема подготовки земли к перекопке, схема последовательности посадочных работ, схема ухода за огородными растениям) (на каждую грядку с растением - своя схема).
Общая модель трудового процесса (цель, оборудование, планирование, действия, результат).
Кроссворды по знакомым растениям и правилам ухода за ними.
Развивающие пособия по организации разных видов труда.





Страницы: <<  <  19 | 20 | 21
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: