ских качеств учащихся в начале и в конце каждого года обучения с помощью динамики роста физических качеств
Отобрать и апробировать систему методов и технологий обучения на основе практической работы.
Методы исследования: Изучение и анализ специальной литературы, наблюдения, приём нормативов, изучения передового опыта.
Этапы:
1. Подготовительный(2012-2013гг)
А) Изучения теоретических аспектов.
Б) Разработка программы
В) Отбор методики для диагностики
Г) Разработка критериев оценки результата по проблеме.
2. Практический (2013-2014гг)
А) Апробация различных подходов решения проблемы.
Б) Проведение регулярных соревнования по спортивным играм, как внутреннего, так и городского масштаба.
В) Организация и проведение « Минуты здоровья» на уроках общеобразовательных и специальных дисциплин основанной на развитии мышц и суставов верхнего плечевого пояса и рук.
Г) Проведение контрольных срезов.
Д) Посещение уроков учителей спец. дисциплин и преподавателей физкультуры.
Е) Изучение мотивации.
Ж) Составление планирования с учетом профессиональной направленности и внутрепредметных связей.
3. Обобщающей (2014-2015гг)
А) Определение наиболее эффективного метода решения проблемы.
Б) Корректировка программы.
В) Устранение ошибок.
Г) Анализ и корректировка различных подходов содержания, методов и средств по заданной проблеме.
Д) Формулировка выводов.
4. Внедренческий (2015-2016гг)
А) Работа по установленной программе.
Б) Применение наиболее оптимальных методов и средств.
Возможные трудности:
1. Разная физическая подготовленность учащихся
Пути преодоления трудностей:
1. Индивидуальный подход к каждому учащемуся.
Экспериментальные специальности: <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>