ком и сложном уровне. Все задания соответствуют возрастным особенностям обучающихся.
На учебных занятиях применяю различные материалы и приемы:
«Веселые пятиминутки» ответы на вопросы в игровой форме перед учебным занятием с применением технических средств обучения.
«Алгоритм действий» составление плана (алгоритма) для выполнения практической работы. На доске подготовлены и приклеены карточки с частями алгоритма, которые необходимо собрать в последовательную цепочку, таким образом, мы осуществляем планирование.
«Контроль» особое внимание уделяется точности исполнения приемов работы, развитию произвольного внимания, усидчивости, аккуратности. Итогом данного этапа является качественное выполнение работы-копии. Предлагаю воспользоваться игровым приемом «Талантохи», где каждый обучающийся может представить себя в качестве члена жюри оценив и проконтролировав свою работу.
Результат деятельности творческого объединения подтверждается не только творческими достижениями обучающихся (результативное участие в областных и всероссийских выставках, конкурсах очных и заочных), но и повышением внутренней мотивации к обучению; высоким уровнем самоорганизованности и самостоятельности.
Таким образом, формирование у обучающихся регулятивных действий дает им возможность вырасти людьми, способными понимать и оценивать информацию; принимать решения; контролировать свою деятельность и выполнять поставленные цели и задачи. Именно эти качества необходимы современному человеку в повседневной жизни.
Страницы: << < 1 | 2 | 3