ибрация губ ("кучерской" звук).
-Удерживание губами резиновой трубочки или длинной карамельки.
Упражнения для нижней челюсти
-Открывание и закрывание рта (с прищелкиванием зубами).
-Прикусывание зубами марлевой салфетки, резинового жгута. В этих случаях взрослый, придерживая салфетку или жгут, старается выдернуть их. Прилагаемое им усилив постепенно увеличивается.
Большого внимания требуют упражнения, направленные на разви-тие подвижности языка. Если язык ребенка движется плохо (не подни-мается к верхним зубам, не отклоняется стороны и т. д. , то используются рефлекторные (непроизвольные) движения.
Упражнения для языка
-Для выдвижения языка вперед к губам протягивается конфета; нижняя губа обмазывается вареньем, и ребенок облизывает ее; к нижней губе прикрепляется кусочек бумажки, ребенок стремится ее спихнуть языком,
-Для сокращения языка -положить кусочки сахаре на кончик языка,
-Для выработки движений языка в сторону - положить кусочек сахаре между щекой и зубами и намазать вареньем уголок рта.
В тех случаях, когда активные движения языка затруднены, использу-ется пассивная гимнастика. Например,марлевой салфеткой взрослый захватывает язык ребенка и производит нужные движения: вперед-назад, вверх-вниз, вправо-влево.
Речевая активность ребенка зависит и от его общения с окружаю-щими.
Дети с дизартрией часто очень критичны к своему дефекту, много молчат, используют жесты вместо слов, стесняются говорить при по-сторонних. Родители постепенно привыкают к этому и должным образом не активизируют речь ребенка. Это может иметь пагубные последствия.
Очень важно поддерживать, первые попытки самостоятельной речи, поощрять самые невнятные слова, повторять их отчетливо, с тем, чтобы ребенок мог соо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>