вационной основы действия;
2) составление схемы ориентировочной основы действия;
3) формирование действий в материальной и материализованной форме;
4) громкая внешняя речь, когда содержание ООД отражается в речи;
5) формирование действия во "внешней речи про себя";
6) формирование умственных действий.
-В практической части выпускной квалификационной работы, разработан Сборник конструктов уроков во втором классе для формирования познавательных УУД в процессе ознакомления с математическими понятиями по теории П. Я. Гальперина.
- Сборник разработан в соответствии с программой М. И. Моро, Предметная линия учебников "Школа России".
-Данный сборник предназначен для начинающих учителей начальных классов. Учитывая, что данное издание сборника может быть использовано педагогами в течение одного года, то для удобства фрагменты уроков расположены по особой классификации, представленной на слайде:
"Арифметический смысл", "Геометрический материал", "Величины".
-Конструкты уроков разбиты именно по такому принципу, так как во втором классе происходит активное усвоение и владение математическими умениями читать и понимать числа, представленные в разном виде, записывать числа, читать и понимать разряды, классы каждого числа. Важно формировать не только арифметические понятия, но и геометрические. Поэтому во второй части помещены фрагменты уроков, связанные с формированием геометрических понятий (луч, метр, периметр, прямой угол и т. п. ) у обучающихся второго класса.
-В конструктах используются основные приёмы формирования математических понятий по теории П. Я. Гальперина, которые напрямую способствует формированию познавательных УУД обучающихся. Примеры которых вы можете увидеть на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>