тся в том, что ученики легко и охотно принимают воображаемую ситуацию, нереальный, сказочный или фантастический сюжет. На уроках в начальных классах просто невозможно обойтись без сюжетно - ролевых игр сказочного содержания.
Большой интерес вызывает у учащихся старших классов игровая дискуссия. Тема дискуссии должна быть актуальной, затрагивать интересы детей, побуждать их к высказыванию. Например, игровая дискуссия для учащихся 10 классов "Проблемы молодёжи", проходящая в виде круглого стола. У каждого круглого стола своя проблема, у одного авторитарные родители, у другого карманные деньги, у третьих побои, насилие в семье. Каждый стол рассказывает о своей проблеме, другие участники дают советы по решению данной проблемы, в дискуссии участвует также ученик - психолог.
В настоящее время, время компьютеризации, особым уважением среди учащихся любого возраста пользуются компьютерные игры. Например, игру "За грибами в лес пойдём" я использую для введения лексических единиц по теме "В деревне". На экран выводиться реальная ситуация лес, трава, грибы. Гриб - это конкретное слов, мы срываем его, отрабатываем фонетическую сторону, лексическое значение, употребляем его в речи. Срываем другой гриб и т. д. Таким образом вводить новую лексику можно коллективно при помощи проектора на большом экране, и индивидуально когда, каждый ученик работает индивидуально за компьютером. Также интересна игра "Делаем покупки". Ученикам 5 класса даётся список товаров, которые они должны купить, и список магазинов, где эти товары можно купить. Задача учащихся правильно соотнести слова. Для учащихся 8 класса игра усложняется, они сами составляют список товаров, которые они хотят купить. Задача учащегося найти магазин, войти в него, составить диалог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>