Формирование общих учебных умений и навыков

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

внутренних, существенных признаков характеризуемого объекта (явления, предмета исторического события, личности, литературного героя). При этом обязательно должны быть указаны причинно-следственные связи, т. е. характеристика требует доказательств и ответа на вопрос - почему этот объект именно такой.
Знаменитый изобретатель Томас Эдисон считал, что важнейшая задача цивилизации — научить человека мыслить. Даже легкое прикосновение к знаниям о человеческом мышлении убедило вас в том, что дело это непростое. Надеемся, что описанные на этих страницах логические операции (иногда их еще называют приемами мыследеятельности) через некоторое время станут достоянием и вашего ума.
Но как говорил Цицерон: «Недостаточно обладать мудростью, нужно уметь пользоваться ею».
СПРАВОЧНИК СТУДЕНТА
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ
ВНИМАНИЕ – это особое состояние сознания, благодаря которому человек направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности. Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами. Наиболее заметно эта связь проявляется в ощущениях и восприятиях.
Рекомендации по развитию внимания
каждый вечер перед сном «пробегите» мысленно все ваши дела за истекший день, постарайтесь припомнить и описать все предметы и лица, с которыми вы встречались.
попытайтесь описать черты лица некоторых ваших друзей: нос, глаза, рот, подбородок, цвет волос, общую форму головы.
Вы будете удивлены ограниченностью вашей памяти. Значит, вы никогда не были внимательны к отдельным чертам лица друзей. Начните с того, что, изучив лицо человека, попробуйте кратко описать его. Это упражнение, мы уверены, покажется вам очень интересным.
Рекомендации по развитию внимательности
Выработать и развить у себя в

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: