Сущность нравственно воспитанной личности составляют знания, навыки и привычки поведения и отношения, в которые личность вступает и которые вырабатывает самостоятельно в процесс деятельности, общения и накопления опыта общественного поведения.
Я считаю, что нравственное воспитание должно быть, не только тесно связано, но и пронизывать все сферы их разнообразной деятельности, охватывать их умственное, физическое и эстетическое формирование.
Стараюсь чтобы практическая деятельность воспитанников побуждения их к учению, создание воспитательного коллектива, организация общественно-полезной работы - в основе своей была направлена и подчинена нравственному воспитанию, формированию у детей убеждений, ответственного отношения к выполнению своих обязанностей.
Планируя свою воспитательную работу, я стараюсь включать детей с ограниченными возможностями в следующие виды деятельности: общественная.
Мои дети с нарушением интеллекта принимают участие во всех общественных и групповых мероприятиях: день учителя, новогодний утренник, осенний бал и т. д. Провожу экскурсии нравственно-патриотического содержания; Формирую нравственно-трудовые качества у детей с ограниченными возможностями с помощью трудовой деятельности. Большое внимание уделяю творческой деятельности. Провожу творческие - практические занятия. Приобщаю детей с ограниченными возможностями к активной творческой деятельности. На внеурочных занятиях продолжаю формировать такие нравственные качества, как любовь к Родине, уважение к труду, честность, бережливость, культуру поведения и многие другие.
Провожу с детьми разнообразные внеклассные занятия и кружок по духовно-нравственному воспитанию: "Что такое дружба", "Загляни в семейный альбом", "Моя семья", "Что такое мил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>