ся. Именно такое образовательное пространство является комфортным по отношению к обучающимся.
В Примерной образовательной программе начального общего образования 8 четко обозначены цели и задачи деятельности образовательного учреждения по данному направлению. К данному опыту работы, применительно следующие цели и задачи, указанные в программе:
- научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
- обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
- сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
- научить учащихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
- сформировать представления об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.
Теоретической базой к возникновению опыта послужили исследования В. И. Петрушина, А. Н. Стрельниковой, В. В. Емельянова.
В. И. Петрушин в своих работах уделял внимание вопросам влияния музыкальной рациональной терапии на психо-эмоциональное состояние человека. По его мнению сочетание лада и темпа в наибольшей степени, по сравнению с другими средствами музыкальной выразительности, определяет эмоциональный "заряд" того или иного произведения. Специально подобранные музыкальные произведения позволяют дозировано "тренировать" эмоциональный мир ребенка.
В своих исследованиях по музыкотерапии В. И. Петрушин отмечает положительное воздействие этого вида арттерапии, выделяя в качестве проявления лечебного и коррекционного воздействия следующее:
- регулирование психовегетативных процессов, физиологических функций организма;
- катарсис, регуляция психоэмоционального состояния;
- повышение социальной ак
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>