Формирование навыка смыслового чтения на уроках окружающего мира

х покрыта роговыми чешуйками и сухая на ощупь. Передние и задние ноги у пресмыкающихся выглядят почти одинаково. У змей ноги стали совсем маленькими или совсем отсутствуют.
Название группы
Покровы и количество ног
Пример
насекомые
Шесть ног
кузнечик
рыбы
Чешуя, плавники
Карась, кета, окунь
птицы
Перья, два крыла, две лапы
Страус, орел, соловей
звери
Шерсть, четыре лапы
Собаки, кошки, слоны
земноводные
Голая кожа, четыре лапы
Лягушки, жабы
пресмыкающиеся
Роговые чешуйки, четыре лапы (у змеи может не быть лап)
Змеи, ящерицы, черепахи, крокодилы








Тема: Охрана природы
Задание 1
Прочитай текст. Подчеркни характерные признаки. С помощью подчёркнутых слов определи, о чем говорится в тексте.
Однажды мы отправились в поход. По дороге мы обнаружили территорию, по периметру которой были развешаны таблички. На табличках было написано, что эта территория охраняется законом, любые виды человеческой деятельности там запрещены, потому что на ней обитают редко встречающиеся, или ,даже, вымирающие виды животных и растений.
Однажды мы отправились в поход. По дороге мы обнаружили территорию, по периметру которой были развешаны таблички. На табличках было написано, что эта территория охраняется законом, любые виды человеческой деятельности там запрещены, потому что на ней обитают редко встречающиеся, или ,даже, вымирающие виды животных и растений.
Заповедник.
Задание 2
Прочитай текст. Найди в нём несоответствия и подчеркни. Запиши варианты исправления этого текста.
Если ты решил в походе
Скушать баночку тушёнки,
Не раздумывая долго,
Топором (ножом) её открой.
А потом кусочки банки
Разбросай (собери)