возрасте он не может этого делать.
Дошкольник не замечает своего здоровья и воспринимает его как естественную данность и верит в его нерушимость. Пока ребенок мал, многое кажется ему достижимым. По мере взросления он начинает осознавать свои возможности, их неадекватность своим мечтам.
Так начинают образовываться комплексы, зарождаться пессимистически негативное настроение. Поэтому вся организация жизни ребенка в детском саду предусматривает, чтобы ребенок получил необходимые знания:
о правилах гигиены и ухода за своим телом;
о наиболее опасных факторах риска для здоровья и жизни;
о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите;
о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности.
Как же научить детей-дошкольников здоровому образу жизни?
Отмечены следующие пути реализации:
Активно заставлять делать то, что нужно, а то, что вредит здоровью, запрещать;
но ведь ребенок будет противиться, а следовательно такой путь наносит вред психологическому здоровью. Современная медицина относит 80 всех заболеваний от психической дисгармонии;
1. Личным примером побуждать ребенка заботиться о своем здоровье.
Если родители небрежны в отношении своего здоровья, наверняка столь же небрежен будет и его ребенок.
Проблема эта существовала во все времена, но при слабом развитии медицины происходил естественный отбор, сегодня же при падении рождаемости стоит задача сделать крепким, физически и психологически здоровым каждого ребенка, но отношение части родителей сводит на нет усилия коллектива детского сада. Например, проводим большую разъяснительную работу о недопустимости в питании детей чипсов, сухариков, и других "ярких", но вредных для растущего организма продуктов. Но
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>