бности школьников к общению на иностранном языке является одной из главных целей обучения иностранным языкам в школе.
Коммуникативные действия включают в себя : умение планировать учебное сотрудничество, постановку вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнёра и построение речевых высказываний в устной и письменной речи.
В процессе формирования коммуникативных УУДобучающиеся получают возможность научиться:
высказывать оценочные суждения, доказывать свою позицию;
уважать мнение собеседника;
участвовать в выразительном чтении по ролям, в инсценировках;
корректировать действия участников коллективной творческой деятельности;
понимать и учитывать коммуникативную позицию взрослых собеседников;
понимать контекстную речь взрослых;
эмоционально воспринимать содержание высказываний собеседника;
действовать в соответствии с коммуникативной ситуацией.
На уроках иностранного языка учащиеся учатся запрашивать и сообщать информацию. Так, в 5 классе дети с удовольствием расспрашивают друг друга об интересах и увлечениях их самих и членов их семей. В 10 классе, работая над текстом «В международном лагере», учащиеся представляли «свои» страны: Британия, Канада, Австралия, Новая Зеландия, США и Россия и отвечали на вопросы своих друзей. Вопросы требовали не кратких ответов «да», «нет», а полных, основанных на знании культуры, системы образования, политики и экономики, географии и достопримечательностей этих стран.
Коммуникативные умения формируются во время совместной деятельности учащихся. Более успешно удаётся это делать при использовании проектной технологии. Во время работы над групповым проектом возникает необходимость в общении, в умении распределять обязанности, в организации помощи друг другу. Всех чле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>