ается самым значимым в современном образовании.
Предмет исследования - использование проектной деятельности на уроках истории и обществознания с применением презентаций.
Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте -- люди, обладающие проектным типом мышления. Поэтому стоит ответить на вопрос - зачем нужна проектная деятельность на уроках, каковы ее плюсы и минусы. 6
В настоящее время в педагогическом процессе становится актуальным использование проектных и исследовательских методов, которые формируют у школьников навыки самостоятельного добывания новых знаний. Рассмотрим на примере уроков истории и обществознания в колледже.
Так учащимся была предложена работа над исследовательским проектом "Развитие письменности на Руси", включающим исследование появления письменности, первой азбуки, связь этого с родным краем.
Сначала были созданы условия применения метода проектов:
1. Существование значимой проблемы, требующей решения путем исследовательского поиска и применения интегрированного знания.
2. Значимость предполагаемых результатов (практическая, теоретическая, познавательная).
3. Применение исследовательских методов для реализации проекта.
4. Структурирование этапов выполнения проекта.
5. Самостоятельная деятельность обучающихся в ситуации выбора
Формируются этапы проведения проекта:
1. Представление проблемной ситуации (вербально; с помощью видеоряда; мультимедийных средств).
2. Обсуждение.
3. Выдвижение гипотез.
4. Определение типа проекта.
5. Организация малых групп, распределение ролей.
6. Обсуждение в группах стратегии исследования, источник
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>