орым дружишь
РодственныеАнтонимические
связи: другсвязи:
друг неприятель
дружок недруг
дружить
дружный
дружноСинонимические
связи:
товарищ
приятель
В каких предложения вы употребите слово друг, дружок? Почему?
Эффективность такой работы в том, что у детей складывается целостное представление о слове (его родо - видовых связях) и формируются навыки и умения употребления в речи.
L
N
è
6шать и задачи развития учащихся, воспитание интереса к этой работе.
Приведу примеры нескольких упражнений в работе с толковым словарём на уроке русского языка в 6 классе.
1. Какая лексика общеупотребительная или необщенародная представлена в этом словаре?
2. Почему в школьный словарь включена лексика не ограниченного употребления, а общенародная?
Представьте себе, что словарь состоит только из диалектных слов. Как бы вы назвали такой словарь? и т. д.
Особое, ведущее место в системе обучения русскому языку на современном этапе, в первую очередь по развитию языковой компетенции обучающихся, занимает работа с текстом, которая проводится уже с 5 класса: это художественно – стилистический, лексико – грамматический и другие виды анализа.
Приведу пример с урока русского языка в 6 классе по повторению изученного в конце учебного года.
Предлагается фрагмент текста М. Шолохова. Задания носят комплексный характер.
Сошёл последний снег на полях. Отгремели пенистые вешние ручьи, отыграли лога и речки. На заре третьего дня ветер утих, и пали над степью густые туманы, засеребрились влагой кусты прошлогоднего ковыля, потонули в непроглядной белёсой дымке курганы, буераки, станицы. Стала над широкой донской степью голубая весна.
1. Как бы вы назвали текст? Докажите, что в нё
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>