нализируя эти данные, можно отметить, что разработанная методическая система викторины также положительно влияет и на усвоение знаний, которое мы связываем с развитием познавательного интереса.
Список литературы.
Ананьев Б. Г. О развитии детей в процессе обучения. // Советская педагогика, 1957. , 7. , стр. 32.
Арцев М. Н. Учебно-исследовательская работа учащихся: методические рекомендации для педагогов и учащихся / М. Н. Арцевтекст// Завуч для администрации школ. – 2005. – 6. – С. 4-30.
Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. М. , 2008. – С. 55.
Бабина С. Н. Интегрирующая и систематизирующая функции образовательной области «Технология». //Наука и школа 2002. -1 -40-41.
Балаев И. И. . Развитие познавательных интересов учащихся (на занятиях по химии в 8 классе)//Химия в школе. - 2005. - 5. -. с. 47-48
Баранова Э. А. «Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников» – СПб. : Речь, 2005
Безрукова В. С. Интеграционные процессы в педагогической теории и практике. – Екатеринбург, 1994. –198 с.
А. А. Климов, А. Е. Волков, В. В. Галкин, Д. С. Каначук, П. Б. Мрдуляш, Д. С. Зуев,. Издательский дом «Дело» РАНХиГС
С. Л. Катанандова «Модернизация российского образования». ГУ ВШЭ, М. :202, с. 17
Распоряжение Правительства РФ от 29. 12. 2014 г. 2765-р, утверждающее Концепцию Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг. – http://МИНОБРНАУКИ. РФ/documents/4952
Страницы: << < 5 | 6 | 7