М В Е К О С И П Т
Время выполнения 1 минута.
3. Профилактика нарушений зрения.
Глазами написать сегодняшний день недели и месяц.
4. Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать в тетради обеими руками одновременно «Снеговика».
5. Припоминание расшифрованных чисел(см. упр. 2).
Записать в блокнот.
6. Упражнение по развитию речи "Уменьшение".
Задание: "Скажи мне, как будет называться маленький предмет? Маленький мяч - это мячик, а маленький стол - . . . ".
трава, рука, плечо, солнце, банка;
стул, книга, флаг, чашка, шапка.
Упражнение "Закончи слово".
Задание: "Отгадай, какое слово я хочу сказать? По. . . " (Подушка)
Слоги, с которых могут начинаться слова: за, ми, му, ло, при, ку, зо, че и т. п.
Занятие 13
1. Упражнение на снятие напряжения лицевой мускулатуры.
Предложите ребенку сесть удобно: руки свободно положив на колени, плечи и голову опустить, глаза закрыты. Мысленно предложите представить , что на ваше лицо пытается сесть муха. Она садится то на нос, то на лоб, то на рот, то на глаза. Задача ребенка: не открывая глаза и не поднимая рук с колен, согнать назойливую муху.
2. Профилактика нарушений зрения.
Глазами написать цифры от 1 до 5.
3. Упражнение на развитие слуховой памяти и увеличения объема произвольного слухового внимания.
Игра «Соберем урожай фруктов» ( аналогично игре «Соберем букет» - см. занятие 11, упр. 2). Записать в блокнот по памяти или запомнить названия собранных фруктов.
4. Упражнение на развитие координации и тонкой моторики.
Нарисовать в тетради обеими руками одновременно любые фрукты по выбору(2-3 шт. ).
5. Дыхательное упражнение (см. занятие 2, упр. 2).
6. Припоминание собранных ф
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>