дошкольников патриотизма, интереса к прошлому нашего народа, в нашем детском саду мы возродили с детьми старшего забытые календарные праздники: Рождество (Святки), Масленицу, Васильковый день (Праздник полевых цветов), Петров день (Сенокос), и др.
Дошкольники могут окунуться в культуру как русского, так и мордовского народа, увидеть сходство и различия в проведении этих праздников.
При отборе фольклорного материала учитываются возрастные возможности детей. Для детей младшего дошкольного возраста доступными являются "малые фольклорные формы" - потешки, загадки, считалки, короткие сказки. В среднем возрасте, наряду с усложнением "малых форм", большее место уделяется народной сказке, пословицам, поговоркам, закличкам. Старших детей знакомим с более сложным фольклорным материалом - былинами, сказаниями и обрядовыми песнями. В то же время слушание колыбельных песен перед дневным сном, погружает ребенка в мир поэзии, успокаивает.
Особое внимание уделяется проблеме сотрудничества и взаимопонимания с родителями. Знакомим родителей с различными видами народного творчества и методикой преподнесения ее детям. В творческой обстановке проходят дискуссии, вечера вопросов и ответов, организуются выставки рисунков и поделок. Особенно ценно то, что в этих мероприятиях участвуют дети, что, конечно, же, способствует их сближению с родителями.
Первые знакомства с национальной культурой с детьми младшего дошкольного возраста начинаем с предметов быта, их названиями, способами действий с ними. В старших - подчеркиваем историческую преемственность с современными аналогами. Важно создать атмосферу национального быта, так как окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование этнокультуры.
Если знакомить детей, начиная с раннего возраст
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>