вою точку зрения и других необходимых качеств старшекласснику как будущему полноценному гражданину нашей страны.
Практическое применение
1. Работа с высказываниями, с элементом дискуссии.
( каждая группа готовит спикера)
1 гр
Государство создается не только ради того, чтобы жить, но преимущественно для того, чтобы жить счастливо . . .
Аристотель
2 гр Человек осужден быть свободным.
Ж. П. Сартр
3 гр. Права человека должны быть священными, каких бы жертв не стоило это господствующей власти . . .
И. Кант
Вопросы:
- Можно ли согласиться с мыслями известных людей, если "да" то почему, если "нет" - почему?
- Подходят ли эти мысли к современности?
2)Стратегия ранжирования
Составьте пирамиду Джосера, используя перечень прав и свобод детей, закрепленных в Законе РК "о правах ребенка".
Перечень прав:
На жизнь
На здоровье
На отдых
На охрану, достойный уход
На личную жизнь
На индивидуальность
На личную свободу
На свободу слова и совести
На необходимый уровень жизни
На образование
На свободу труда
На право жить и воспитываться в семье
С) стратегия "Карусель"
Дать характеристику "Гражданин РК" группа работает на листе а4 определенным маркером.
( листы передаются от группы к группе с целью дополнения). Защита составление модели. "Гражданин РК"
Страницы: << < 3 | 4 | 5