у, что надо взять с собой свечки - в пещере нет электричества, а фонарики сейчас достать невозможно).
Воспитатель предлагает сделать свечку из фигур головоломки "Танграм".
На партах лежат фигуры и схема свечи (на каждого по головоломке и схеме).
Сделав свечу, дети берут воображаемую свечу и с ней идут в "пещеру" (продвигаются, выполняя различные движения, имитируя передвижение в пещере. Зовут волшебника Отставай-Догоняй (Это делается для того, чтобы дети запомнили имя "волшебника", с которым им потом не раз придется столкнуться).
Если позволяет время, то возникает следующая ситуация.
В пещере не находят волшебника. Для того, чтобы его найти, нужно отгадать, в кого он превратился. Для этого нужно задать вопросы.
У воспитателя на доске следующие изображения:
1) знак вопроса
2) изображение ножниц
3) цветные пятна
4) изображение маленького и большого домов
5) изображение круга и треугольника
Правило такое: чтобы угадать, в какое животное превратился волшебник, нужно задавать вопросы о частях тела этого животного. Но вопросы повторять нельзя. Если кто-то спрашивает о форме, то другой человек спрашивает уже о цвете и размере части тела.
Дети задают вопросы в "микрофон" (из кегли). Игра проводится по принципу "Пресс-конференция". Совместными усилиями выясняют, что волшебник превратился в зайца. Как только дети угадывают, волшебник (игрушка) появляется, здоровается с ними.
Ученик волшебника, волшебник и воспитатель благодарят детей за помощь, дают оценку их ответам, спрашивают, понравилось ли им путешествие
Приложение.
Как выглядели волшебники.
Здесь можно видеть волшебника "Дели-давай" (Карлссон), Отставай-Догоняй (в виде часов со стрелками
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>