звания, характерных признаках, связанные с природными явлениями идеятельностью людей.
Материал: карточки с частями суток (утро, день, вечер, ночь, карточки с действиями.
На столе у вас разные картинки, отражающие деятельность в разное время суток: утренняя гимнастика игры, завтрак, занятия, сон и др. Я вам загадки. Вам нужно отгадать загадки и выбрать себе картинку, внимательно рассмотреть её. Сопоставить картинку с частями суток и соотнести с нужной моделью, объясняя почему.
Солнце яркое встает, петушок в саду поет,
Наши дети просыпаются, в детский садик собираются.
Когда это бывает? (утром)
Солнце в небе ярко светит, на прогулку пошли дети.
Когда это бывает? (днем)
День прошел, садится солнце, сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи. Наступает темный (вечер)
Спят медведи и слоны, заяц спит и ежик,
Все вокруг уснуть должны.
Наши дети тоже. Когда все спят? (ночью)
А эта игра научит вашего ребенка ориентироваться по временам года. Для этой игры я приглашаю 4 смелых участника. Вам нужно будет выбрать карточки с временами года …а затем подобрать к ним карточки с изображениями характерными признаками того или иного времени года и объяснить , что там изображено и как связано с вашим временем года.
Игра«Когда это бывает»(времена года)
Задачи:
- учитьопределятьвремя года по его характерным признакам;
- закреплять знаниядетей и представленияоб особенностях каждого времени года;
- упражнятьдетейв составлении короткогорассказа:«Что изображено на картинке и когда это бывает»;
- воспитывать бережное отношение к природе;
- учить наблюдать и видеть взаимосвязь явлений в природе.
Материалы:
- картины с изображением разного времени года;
- карточки с изображениями характерн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>