навательные интересы, творческие способности, речь, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.
Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно, с ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша. Играя, ребенок может приобретать, новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. К важнейшим свойствам игры относят тот факт, что в игре дети действуют так, как действовали бы в самых экстремальных ситуациях, напределесил преодоления трудности. Причем столь высокий уровень активности достигается ими, почти всегда добровольно, без принуждения.
Можно выделить следующие особенности игры длядошкольников:
1. Игра является наиболее доступным и ведущим видомдеятельности детей дошкольного возраста.
2. Игра также является эффективным средствомформирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств.
3. Все психологические новообразования берут начало в игре.
4. Игра способствуетформированиювсех сторон личности ребенка, приводит к значительным изменениям в его психике.
5. Игра – важное средство умственного воспитания ребенка, где умственная активность связана с работой всех психических процессов.
На всех ступеняхдошкольного детства игровомуметоду во время образовательнойдеятельностиотводиться большая роль.
Дидактические игры включаются непосредственно в содержание образовательной деятельностикак одного из средств реализации программных задач. Место дидактической игры в структуре ОД поформированию элементарных математических представлений определяется возрастом детей, целью, назначением, содержанием ОД. Она может быть использована в качестве учебного задания, упражнения, направленного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>