ьного развития детей среднего дошкольного возраста, в рамках которого им дают информацию, развивают познавательные процессы, формируют отношение к окружающему миру;
в) программа А. Вересова "Мы - земляне" имеет своей целью развитие в детях элементов экологического сознания, она демонстрирует всеобщую взаимосвязь природы, человека и его деятельности;
г) "Программа воспитания в детском саду" М. А. Васильевой рекомендует проводить работу по ознакомлению детей среднего дошкольного возраста с природой по сезонам в ходе прогулок и наблюдений.
Таким образом, на современном этапе существует большое разнообразие комплексных и парциальных программ воспитания дошкольников. Каждая из них включает вопросы экологического воспитания детей, используя при этом различные формы его организации, в том числе и прогулку.
В своем исследовании мы решили выявить эффективность прогулок в формировании экологических представлений детей среднего дошкольного возраста о сезонных явлениях природы. Были взяты две группы детей этого возраста в МБ ДОУ "Детский сад 73 ЦРР" г. Бийска и обозначены как контрольная и экспериментальная группы. В процессе констатирующего этапа педагогического эксперимента было выявлено, что уровень сформированности экологических представлений о сезонных изменениях в природе экспериментальной и контрольной группы отличается незначительно и в целом является низким.
На формирующем этапе для повышения уровня сформированности этих представлений у детей мы внедрили в образовательный процесс экспериментальной группы в течение учебного года с октября по апрель серию из 9 целевых прогулок, направленных на углубленное изучение сезонных изменений в осенний, зимний и весенний период времени. В ходе прогулок дети учились отмечать и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>