сы нам поможет историческое исследование.
Но прежде чем перейти к нему, давайте вспомним то, что узнали на предыдущих уроках.
- Объясните, как было создано самое древнее государство на нашей территории.
- Какие теории образования государства на Руси существуют в науке?
3. - Откуда произошло название государства "Русь"?
4. Покажите на карте и охарактеризуйте уровень развития Византии к IX в.
1. Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение, записывают план в тетради. Слушают.
Карточка 1.
Используя карту, определите влияние климата на быт и хозяйственные занятия финно-угорских племён
Карточка 2.
Покажите на карте и расскажите о развитии Тюркского каганата.
Карточка 3.
Покажите на карте и расскажите о развитии Аварского каганата.
Карточка 4.
Покажите на карте и расскажите о развитии Хазарского каганата.
Карточка 5.
Покажите на карте и расскажите о развитии Волжской Булгарии.
Карточка 6.
Фронтальная работа.
Индивидуальная работа
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставят вопросы
1. Работа
в тетради
Устные ответы
III.
Изучение
нового
материала
17
Беседа
Работа с текстом
Работа с текстом
Просмотр иллюстрации
Беседа с учащимися
Работа с терминами
Работа с историческим документом и картой
Заполнение таблицы
Работа с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>