Формирование доброжелательных отношений со сверстниками как одно из условий социальной ситуации развития детей средней группы

ся через:
обучение способам разрешения конфликтных ситуаций (моральные пьески, проигрывание проблемных ситуаций и их обсуждение);
невмешательство педагога в детские конфликты без необходимости;
обучение способам избегания конфликтов со сверстниками (обогащение словаря детей выражениями, позволяющими разрешать конфликтные ситуации со сверстниками).
Практическое применение вышеобозначенных подходов позволяют формировать доброжелательные позитивные отношений в детской среде, содержательные контакты воспитанников средней группы. Об этом свидетельствует снижение уровня возникновения конфликтных ситуаций, меньше привлекают взрослого для их разрешения. Дети ищут в сверстнике партнера для обмена радостными событиями и сходными действиями. Проявляют интерес к деятельности сверстника, желание к включению в совместную со сверстником деятельность.