ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

же к концу девятнадцатого века можно было наблюдать ситуацию с весьма распространенными пропагандой и агитацией здорового образа жизни и укрепления иммунитета.
Привычные современному обществу основы здоровьесбережения были заложены еще в 1904 г. , когда на очередном съезде врачей России было обращено внимание на то, что даже у детей в школах проявляется "вредное" воздействие на уровень здоровья 8, c. 89. И, учитывая, современную ситуацию в дошкольных и школьных учебных заведениях, можно утверждать, что цель привить детям базовые основы здорового образа жизни не была достигнута на протяжении более чем века.
Глобальная актуальность проблемы возникновения новых угроз здоровью человечества вследствие изменения природных и социальных условий жизни населения во времена научно-технической революции обусловила особенно активное развертывание исследований по этой тематике примерно со второй половины ХХ в. В связи с чем следует отметить, что в 1969 году Верховным Советом СССР были утверждены "Основы законодательства СССР и союзных республик о здравоохранении". Данное правовое обеспечение в сфере здравоохранения имело целью управление и регуляцию направлений здравоохранения для полноценного развития, и сбережения здоровья населения. Сюда входили такие задачи как снижение смертности населения, увеличение продолжительности жизни, ликвидацию ситуаций, которые потенциально могли бы навредить здоровью и жизни социума.
"Одним из самых весомых результатов в сфере охраны и сохранения здоровья тех пор стала разработка концепции достижения здоровья для всех людей мира, которая впервые была обнародована на Всемирной ассамблее по здравоохранению 1977. По инициативе ВОЗ началась международная кампания под названием "Здоровье для всех", в рам

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: