Формирование целостного воспитательного пространства для гражданско-патриотического становления личности дошкольника

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

начимые знания о своей Родине. В каждой группе ДОО есть уголки патриотического и духовно-нравственного воспитания, в них располагаются атрибуты государственной символики, книги о Родине, альбомы с фотографиями родного края, страны, предметы русских народных промыслов, иконы, в старших и подготовительных группах детей знакомят с портретами президента и премьер-министра. Таким образом, ненавязчиво, через предметно-пространственную среду, каждый день у воспитанников прививаются патриотические чувства и знания о Родине. В детском саду растет маленький Гражданин России.
Особое внимание в нашем детском саду уделяется развитию этических и эстетических понятий: добро, зло, ответственность, совесть, честь, достоинство, прекрасное и безобразное. Все это способствуют формированию нравственно-волевой сферы личности дошкольника. В группах всех возрастов проводятся соответствующие занятия доступные пониманию детей. Всегда ярко проходят традиционные праздники и утренники, посвященные Рождеству Господню, Дню семьи, Дню иконы Казанской Божьей Матери, Пасхе, Троице и многие другие. Наш детский сад тесно общается с настоятелем местного Казанского храма отцом благочинным иереем отцом Сергеем. Он систематически посещает наших воспитанников, проводит беседы на нравственные темы. Дети ждут отца настоятеля, такие встречи приятны и необходимы всем и детям, и воспитателям и священнику.
æ
嬀$愀Ȥ摧Zно уложить в жесткие рамки расписания занятий. Это ежедневное, постоянное общение взрослого с ребенком, в результате и посредством которого формируется такое сложное образование, как чувство любви к Родине. В совместной деятельности педагоги используют дидактические и народные игры, театрализованную деятельность, беседы, выставки, конкурсы. Наибольший эмоциональный отклик у детей вызывают пра

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: