думаешь?", " Вам это нравиться ?".
Выслушивание с демонстрацией внимания (поддакивания, угуканием), контактом глаз. Равноправные позиции( по предпочитаемой позе, расположению в помещении и относительно друг друга)
Эффективность взаимодействия
Словестное подтверждение решения поставленной задачи. Словестное выражение удовлетворения результатом
Жесты, выражающие удовлетворение проделанной работой. Улыбка при подведении итогов работы
Неблагоприятный СПК
Параметры
Вербальные референты
Невербальные референты
Эмоциональный фон
Словесное выражение негативного отношения к процессу взаимодействия и отдельным ученикам
Недоброжелательные улыбки
смех, обидные слова в адрес одноклассников . Печальный или враждебный тон высказываний.
Способность к сотрудничеству
Перебивание собеседника. Высказывание незаинтересованности во мнении других ( " А кто тебя спрашивает?", " А ты здесь причем?"
Отсутствие угукания, поддакивания или контакта глаз. Неравноправные позиции( стремление доминировать или подчиняться, по позе и расположению)
Эффективность взаимодействия
Словестное отрицание решения поставленной задачи. Словестное выражение неудовлетворения результатом
Жесты, выражающие неудовлетворение проделанной работой. Печаль или враждебность при подведении итогов работы.
Если психологический климат связан с моральным состоянием детей, задействованы важные понятия - добро, совесть, честь, справедливость, то говорят о морально- психологическом климате.
Воспитательная сила, огромные, формирующие каждую личность возможности коллектива зависит от его психологического климата. Успешное формирование моральной атмосферы в любом звене общественной жизни предполагае
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>