Форматирование текста

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

лся. . . .
у меня получилось . . . .
я попробую в следующий раз,
меня удивило. . . ,
мне захотелось. . . .


Домашнее задание (может быть задано в электронном дневнике без проговаривания)
Прием "Идеальное задание": учитель предлагает школьникам выполнить дома работу по их собственному выбору и пониманию. Это может быть любое из известных нам видом заданий. Пусть кто-то решит несколько задач, а кто-то подберет пример или нарисует иллюстрацию к изучаемой теме и т. п.
Особенность метода - самостоятельное "открытие" детьми нового знания в процессе практической деятельности. Это способствует тому, что знания и учебные умения приобретают для обучающихся личную значимость.
Деятельностный метод является универсальным средством, предоставляющим учителю инструментарий подготовки и проведения уроков в соответствии с новыми целями образования.
Описание результативности использования деятельностного метода в обучении.
Результатом урока является сформированные у учащихся способности к самостоятельному определению учебных задач, последовательности действий, необходимых для их решения; навыки форматирования текстовых документов.

1 уровень
2 уровень
3 уровень
Критерий: определение учебных задач, последовательности действий
Принимает учебные задачи, определённые учителем
Совместно с учителем определяет учебные задачи, последовательность действий.
Самостоятельно определяет учебные задачи, последовательность действий, необходимых для их решения

27
26
20

100
96
74





Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: