емле, удерживает земное притяжение. Шарообразная форма планеты объясняет, почему людям никогда не удалось добраться до края Земли. У нее нет края. Зато люди могут совершать кругосветные путешествия: обогнув Землю, вернуться на то же место.
А как вы думаете, Земля неподвижна или движется?
Ученики. Движется.
Учитель. Рассмотрите, как движется Земля вокруг Солнца и вокруг своей оси.
Ученики. Движение Земли можно сравнить с движением самолетика вокруг башни карусели.
Учебник:
Как выглядит планета Земля, с. 56 -- 57. Рабочая тетрадь:
Рабочий лист 37 "Планета Земля", с. 39. Рабочий лист 38 "Как выглядит планета Земля", с. 40.
Ресурсы:
шар;
мяч;
фото Луны во время лунного затмения;
игрушечный кораблик;
глобус;
клей.
Критерии успеха
Вращение вокруг оси - с вращением детского волчка.
Демонстрация волчка.
Конец урока
Посмотри на рисунки. Предложите учащимся сравнить мяч и глобус. Задайте вопросы:
Чем похожи этот мяч и глобус?
Какие есть различия?
Спросите учащихся о свойствах шара:
Какая форма у шара?
На что он похож?
Есть ли у шара углы?
Подведите итоги по ранее проведенному наблю - дению. Поощряйте стремление детей делать само - стоятельные выводы.
Назови предметы, похожие на шар. Предло - жите школьникам выполнить это задание в парах. Раздайте для этого листы с контурным изображением шара. Учащиеся в парах смогут дополнить данные изображения до вида объектов и предметов окружа - ющего мира. Поинтересуйтесь, какая из пар сумела подобрать больше примеров названий предметов, имеющих форму шара.
Учитель. Что нового узнали на уроке?
Ученики. Земля меньше Солнца, постоянно движется вок
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>