и вновь виден берег. Но пройдет немного времени, берег удалится и опять исчезнет за горизонтом. Горизонт - это воображаемая линия, где земля сходится с небом.
Подумай. Предложите провести опыт: сначала нужно двигать игрушечный или бумажный кораблик по плоской парте. Первоклассники должны будут сесть так, чтобы поверхность стола была на уровне их глаз. Спросите: "Целиком или частично виден кораблик во время движения?" (Целиком. ) Потом этот же кораблик следует двигать по мячу. Учащиеся заметят, что сначала появляется только верхушка корабля, а уже потом он целиком, как и в реальной жизни. Это еще одно доказательство того, что Земля имеет форму шара.
В завершение можно сказать, что окончательным подтверждением шарообразной формы Земли явля - ются снимки из космоса.
Критерии успеха
После этого расспросите учащихся, что они по - няли в ходе наблюдения, какие идеи у них появились. Будьте готовы принять все ответы детей. Если необ - ходимо, уточните суть задания.
Ответы
Тот человек, который сидит на дереве, увидит корабль раньше, чем человек, стоящий на берегу. Чем выше точка наблюдения, тем шире обзор.
Середина урока
Плоская ли Земля? Предложите учащимся рас - смотреть рисунки. Расскажите им, какой представляли люди Землю в древности. Спросите, почему они так представляли.
Можете провести следующий опыт вместе с уче - никами: предложите взять в руки плоскую тарелку, поставить на нее маленькие макеты людей (животных). Спросите: "Что бы произошло, если бы Земля была такой?" (В древности люди боялись, что если человек выйдет за край, то упадет в другое пространство. )
Исследуй. Разделите класс на две группы. Сообщите, что каждая группа должна изучить дока - зательство того, что З
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>