тогов работы.
Задание для тех, кто не сумел проявить себя на уроке.
На основании услышанного в ходе семинара дайте толкование словам: воспитание, образование, добродетель, благонравие.
Домашнее задание.
Написать сочинение - миниатюру "Каким я увидел Митрофана( Простакову)?
Необходимые советы начинающим педагогам.
Семинары характеризуются прежде всего двумя взаимосвязанными признаками: самостоятельным изучением учащимися программного материала и обсуждением на уроке результатов их познавательной деятельности. На них ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями, дискутировать, отстаивать свои суждения. Семинары способствуют развитию познавательных умений учащихся, повышению культуры общения.
Различают уроки - семинары по учебным задачам, источникам получения знаний, формам их проведения. В практике обучения получили распространение семинары - развёрнутые беседы, семинары- доклады, рефераты, творческие письменные работы, комментированное чтение и др.
Основные случаи, когда предпочтительнее организовывать уроки в форме семинаров:
При изучении нового материала.
После проведения вводных, установочных и текущих лекций.
После обобщения и систематизации знаний и умений учащихся по изученной теме.
При проведении уроков, посвящённых различным методам решения задач, выполнения заданий и упражнений.
Семинар проводится со всем составом учащихся. Учитель заблаговременно определяет тему, цель и задачи семинара, планирует его проведение, формирует основные и дополнительные вопросы по теме, распределения между учащимися с учётом их индивидуальных возможностей. Подбирает литературу, проводит групповые и индивидуальные консультации, проверяет конспекты.
Получив задание, учащиеся с помощью
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>