: саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии, к преодолению препятствий.
Актуализация знаний, постановка темы и целей урока
- У вас на столах лежат цветные полоски бумаги. Прочитайте, что на них написано (пословицы, поговорки, загадки, считалки).
- Как называются и пословицы, и загадки, и сказки?
- Правильно. Попробуйте определить тему нашего урока.
- "Фольклор - народная мудрость"
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
Отгадывают, какой жанр устного народного творчества записан на данных полосках бумаги.
Ответы детей (устное народное творчество)
Ответы детей (фольклор)
Дети определяют цели (слушать музыку, петь песню)
Коммуникативные: совместная деятельность, умение устанавливать рабочие отношения, умение представлять и сообщать в устной форме свои суждения.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации, умение правильно высказывать свои суждения.
Познавательные:
самостоятельное выделение и формирование темы и целей урока.
Регулятивные:
постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и что не известно.
- В мудрости народной вековой
Сказочные образы слагались
Эти образы несли с собой доброту
И с детства нам читались
Вобрав в себя картины прошлых лет
Герои сказок и былин народных
Всем поколениям дают совет
Как жить по совести
И быть душой свободным
- Ребята, как вы думаете, кто нам даёт мудрые советы?
- А что такое мудрость?
Слушают стихотворение
Ответы учащихся (прабабушки, прадедушки)
Ответы учащихся (советы старших поколений как пра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>