ная. Методы: словесный, закрепление знаний.
Приёмы: беседа, обобщение, рассуждение.
Время: 2 мин.
Что нового на занятии вы сегодня узнали?
Была ли информация полезна для вас с точки зрения будущего учителя? Объясните почему.
А теперь с помощью своей мимики покажите, какое у вас осталось настроение после занятия!
Благодарю за занятие! Мне было приятно с вами работать.
Дают полноценные ответы на вопросы учителя.
Оценивают занятие с помощью мимики.
Познавательные:
-контроль, оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные:
- формулировка и аргументация своего мнения, учёт разных мнений.
Личностные:
- самооценка.
Осмысление результатов своей работы.
Список использованной литературы
1. Бурдон И. Физиогномика или наука знать людей по чертам лица и наружным признакам. М. : Знание, 1864. -- 248 с.
2. Хигир Б. Ю. Физиогномика. СПб. : ДИЛЯ, 2000. -- 208 с.
3. Щекин Г. В. Как читать людей по их внешнему облику. Киев: Украина, 1993. -- 216 с.
4. Якобсон P. O. Да и нет в мимике // Публикации отделения структурной и прикладной лингвистики. М. : МГУ, 1970. С. 87 - 94
Страницы: << < 3 | 4 | 5