изобразить схематично действующие на тело силы; б) составить уравнения в векторной форме и проекциях; в) сделать обоснованный вывод предлагаемой в задаче формулы; г) выразить неизвестную величину и найти ее значение. (Физическое обоснование математических задач. Приложение 2)
3. Подтвердить полученный результат экспериментально. (Оборудование для экспериментов на стр 8)
4. Отчеты групп (презентации), обсуждение итогов, демонстрация проведенных экспериментов.
5. Рефлексия урока
Учащимся предлагается заполнить листы рефлексии: "Сегодня я узнал. . . . ", "Особенно было интересно. . . . ", "Я приобрел. . . . . ", "Меня удивило. . . . . . . ", "Есть предложение. . . . . . . "
6. Подведение итогов урока, выставление отметок.
7. Творческое домашнее задание.
1. Представить результаты всех экспериментов графически в программе Microsoft Excel.
2. Решить задачу и проверить результат экспериментально " 27958. Если до - ста - точ - но быст - ро вра - щать ведерко с водой на веревке в вер - ти - каль - ной плос - ко - сти, то вода не будет вы - ли - вать - ся. При вра - ще - нии ведерка сила дав - ле - ния воды на дно не остается по - сто - ян - ной: она мак - си - маль - на в ниж - ней точке и ми - ни - маль - на в верх - ней. Вода не будет вы - ли - вать - ся, если сила ее дав - ле - ния на дно будет по - ло - жи - тель - ной во всех точ - ках тра - ек - то - рии кроме верх - ней, где она может быть рав - ной нулю. В верх - ней точке сила дав - ле - ния, вы - ра - жен - ная в нью - то - нах, равна , где - масса воды в ки - ло - грам - мах, ско - рость дви - же - ния ведерка в м/с, - длина веревки в мет - рах, g - уско - ре - ние сво - бод - но - го па - де - ния (счи - тай - те м/с)
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>