ие: игровое поле (4 Х 4 квадрата), в каждой клетке которого записано физическое или химическое явление (количество игровых полей равно числу пар учащихся); маленькие карточки – фишки ; конверт (мешочек, сундучок )
Описание игры. Учитель выдает на каждую парту игровое поле.
1. Горение дров
16. Звонок будильника
4. Переваривание пищи в желудке
10. Выпадение росы
2. Засахаривание варенья5. Образование зеленого налета на медных изделиях
9. Разрушение мраморной скульптуры под действием кислотных дождей13. Высыхание мокрого белья
3. Гниение листвы
8. Окрашивание забора масляной краской
12. Образование инея15. Приготовление яичницы
6. Испарение воды
7. Плавление олова
11. Прокисание молока14. Прогоркание масла
У учителя (в конверте, мешочке) маленькие карточки – фишки. На каждой из фишек указан номер. Учитель достает из конверта одну из фишек и озвучивает номер. Один из учащихся пары, на столе которой игровое поле содержит указанный номер, озвучивает явление и объясняет, о каком физическом или химическом явлении идет речь. При правильном ответе ученик получает фишку и закрывает соответствующий участок игрового поля. При неправильном ответе фишка изымается из игры. Выигрывает та пара учащихся, которая полностью закроет игровое поле фишками.
Дополнительный материал для учителя
(физические и химические явления в стихах)
1. Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье.
В багрец и золото одетые леса.
(А. С. Пушкин)
2. И трещат сухие сучья,
Разгораясь жарко.
Освящая тьму ночную
Далеко и жарко!
(И Суриков. )
3. В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>