влениях, сопровождающих эти превращения. )
Тема нашего урока - это как раз "явления, сопровождающие превращения".
Вопрос. Какие явления вы наблюдаете при горении?
плавление парафина ( переход из твёрдого состояния в жидкое)
затвердевание парафина (переход из жидкого в твердое состояние)
Вопрос. Как называются такие явления?
горение парафина (свет и выделение тепла).
Учитель записывает тему урока на доске (слайд 3)Ученики записывают в тетрадях. Число и тему урока "Физические и химические явления. Химические реакции".
Цель нашего урока - изучить подробнее эти явления.
План урока:
Явления природы.
Сущность физических и химических явлений.
Значение физических и химических явлений.
Условия возникновения и протекания реакций.
Экзо- и эндотермические реакции.
2. Новый материал.
Мы знаем, что химия - это наука, которая изучает вещества и их свойства. Вокруг нас всегда находятся какие-либо вещества. Но всегда ли вещества остаются неизменными?
Учитель: как вы думаете - все ли явления в природе одинаковы, по сути? Природа - это огромная лаборатория, в которой непрерывно происходит изменение агрегатного состояния, формы различных веществ, а также идёт образование новых веществ. Горные породы и минералы под воздействием солнца, воды, углекислого газа и других веществ постепенно разрушаются и превращаются в новые вещества. В зеленых растениях из углекислого газа и воды образуются глюкоза и крахмал. Человек превращает взятые из природы вещества (природный газ, нефть, руды) в необходимые ему бензин, резину, пластмассы, волокна, металлы. Часто в результате множества превращений получаются новые вещества, которых нет в природе. При всех этих явлениях происходит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>