магнитная доска;
инвентарь для эстафет.
Методы обучения:
На уроке использовались следующие методы обучения: фронтальный, групповой, игровой и проблемно-поисковый. На протяжении урока прослеживается межпредметная связь двух учебных предметов физическая культура - математика.
Урок начался с организационного момента, где учителем была обозначена тема, цель и задачи урока. Для развития внимания перед учащимися была поставлена проблема: с какими фигурами мы с вами встретимся?
На подготовительном этапе учитель познакомил учащихся с картой путешествия к царице «Математике», для настроя учащихся на работу были заданы вопросы: Из чего состоят геометрические фигуры? Какие бывают линии? Строй в одну шеренгу составляет отрезок.
Чем отличается прямая от отрезка? Учащиеся отвечали с интересом и правильно.
Перед тем, как перейти к основной части урока, была проведена разминка, в ней прослеживалось формирование навыков по выполнению упражнений для укрепления свода стопы и улучшению осанки.
В основной части урока был применён игровой метод. Учащиеся были разделены на 3 команды по 7 человек в команде. Ребятам было предложено придумать названия командам.
В эстафете «Отгадай загадки» ребята по командам отгадывали загадки, выполняли задания, искали геометрические фигуры.
В эстафете «Строители» учащиеся составляли геометрические фигуры из гимнастических палок. После эстафеты ребятам были заданы вопросы: Что имеют наши фигуры?
Что такое угол? Лучи — это стороны угла. Точка — это вершина угла.
В жизни мы каждый день встречаемся с различными углами. Ведь угол — это перелом, изгиб, колено, локоть. Где еще встречаются углы? Парта, стол, стул, книга, доска, шкаф, портфель, дом и т. д. Каждый угол имеет название. Какие углы вы знаете? Мы с
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>