штук;
цветные карандаши: красный, зелёный, жёлтый – 3 штуки;
листы с изображением геометрических фигур – 3 штуки;
карточки с изображением животных из геометрических фигур – 7 штук;
разрезанные геометрические фигуры – 7 комплектов;
лист плотной бумаги (А-4) – 3 штуки;
картины из геометрических фигур – 3 штуки;
разрезанные геометрические фигуры – 3 комплекта;
клей-карандаш – 3 штуки;
столы – 3 штуки;
картинки с изображениями, названиями;
мел;
свисток.
Частные задачиСредстваДози-ровкаМетодические приемы обучения, воспитания и организации
Вводно-подготовительная часть-5 минут
Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к урокуПостроение в 1 шеренгу
30сек.
Акцентировать внимание на тему о геометрических фигурах.
Здравствуйте, ребята! Мы с вами побываем в гостях у царицы МАТЕМАТИКИ! Чтобы попасть в гости, мы должны пройти испытания, на карте путешествия, мы с вами будем отмечать станции на которых мы с вами будем работать.
Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельностиСообщение задач урока
2мин.
Обеспечить предельную конкретность задач урока, доступность понимания их формулировок.
Сегодня у нас необычный урок – мы с вами окунёмся в мир геометрических фигур, будем разгадывать загадки, выполнять эстафеты. Продуктом нашего урока будет создание картины из геометрических фигур. В конце урока вы должны будете назвать, с какими фигурами мы с вами встретились?
А, из чего состоят геометрические фигуры? (Из линий)
Какие бывают линии? (отрезок, прямая, луч)
«Класс, равняйсь! Смирно!» По порядку номеров, сосчитайся!
Какая фигура, у нас получилась? (отрезок)
Чем отличается прямая от отрезка? (о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>