5. Образ жизни у финикийцев был совершенно другим, чем у египтян или вавилонян. Почему? (Иной была и сама природа: не было крупных рек и долин с плодородными почвами)
6. Назовите города финикийцев (работа по карте)
7. На какие особенности указывают названия городов: Библ – гора, Сидон – рыбный мешок, Тир – скала?
8. Что, по названию этой страны, придуманному другими народами, отличало жителей Библа, Сидона, Тира?
III. Проверка гипотез по теме «Финикия - страна мореплавателей»
Начинается проверка гипотез: какая информация нам понадобится в первую очередь? Где искать эту информацию? Насколько достоверна найденная нами информация? Какие выводы позволят сделать эта информация? Наша гипотеза подтверждается или опровергается найденной информацией? (В ходе этой самостоятельной работы учащихся идет формирование их регулятивных, познавательных и коммуникативных компетенций. )
Работа по группам.
Класс разбит на 2 группы,
1 группа подтверждает гипотезу доброй славы о финикийцах
2 группа – гипотезу дурной славы
Учащиеся проверяют свою гипотезу, используя текст учебника 15 стр. 73-76, карту в Атласе по истории древнего мира 5 и раздаточную карту, исторические документы и раздаточные материалы с иллюстрациями.
Учащиеся формулируют аргументированный ответ на проблемный вопрос.
Группы учащихся представляют свои ответы, отвечают на вопросы и возражения.
Примерные варианты презентации работы группами.
1 Группа – О финикийцах распространилась добрая слава.
1. Финикийцы искусные кораблестроители
– Древние финикийцы были выдающимися мореходами своего времени. Они строили разные типы кораблей – военные и торговые.
– Военные корабли назывались галерами. В носовой части (спереди) у них располагался таран, обитый
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>