ультуры студента, способствовать развитию интереса к, математике, информатике.
Личностная: создание условий для развития у студентов навыков, лежащих в основе дальнейшей успешной адаптации к жизни в современном, насыщенном коммуникациями обществе: навыки взаимодействия, командной работы, умение общаться, выражать и отстаивать свою позицию, приходить к компромиссу, уважать соперников.
8Определение типа урока. Урок обобщения и систематизации знаний
9Выбор наиболее целесообразных методов. Методы
По источнику передачи и восприятия учебной деятельности.
Словесные:
беседа;
опрос студентов.
Наглядные:
демонстрация в виде компьютерной презентации, видеороликов;
Практические:
самостоятельная практическая работа по инструкции под наблюдением преподавателя;
самостоятельная работа;
работа в локальной сети;
работа с офисными программами.
Методы стимулирования интереса к учению.
создание эмоционально-нравственных ситуаций.
Методы стимулирования и положительной мотивации учения.
создание ситуации успеха в учении;
формирование ответственности в учении.
Методы контроля и самоконтроля в обучении.
индивидуальный и фронтальный опрос;
проверочная работа с использованием электронного теста;
проверочная работа с использованием таблицы MS Excel, автоматическим подсчетом баллов.
групповая работа.
10Подбор дидактических средств урока. видеоролики;
рабочий лист урока.
11Планирование записей и зарисовок в рабочих листах студентаРешения задач;
ответы на вопросы;
выводы.
12Планирование проверки умений студентов. Проверочная работа с помощью компьютерного теста, электронного рабочего листа решение задач индивидуально и в группах.
13Определение содержания, объема
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>