и умения по данным предметам и подготовиться к экзамену.
Преимущества многопредметного интегрированного урока перед традиционным монопредметным очевидны. На таком уроке можно создать более благоприятные условия для развития самых разных интеллектуальных умений студентов, научить применению теоретических знаний в практической жизни, в конкретных жизненных ситуациях.
Современная компетентная личность должна быть креативной, готовой принимать решения, умеющая работать в коллективе, способная к поиску, преобразованию, анализу и использованию информации, готовая к повышению квалификации, самообразованию.
Надеемся, что данная методическая разработка будет полезна преподавателям математики, информатики,
Общие данные
1Фамилия Имя Отчество,
учебный предметАндреева Ольга Ивановна,
учитель математики I категории
Евтухова Ольга Владимировна,
преподаватель информатики
Бокова О. Е
Преподаватель финансов и кредита.
2ПредметыМатематика - финансы – информатика, урок обобщения и систематизации знаний
3ТемаФинансовая математика. Расчёт простых процентов.
4Продолжительность90 минут
5ОборудованиеПерсональные компьютеры, мультимедийный проектор, локальная компьютерная сеть, подключение к сети Интернет.
6ИКТработа в MS Excel;
работа в локальной и глобальной сети;
видеоролики;
электронный тест.
Планирование и подготовка урока
7Определение триединой дидактической цели урока.
Предметная: систематизирование, обобщение знании и умений, расширение и углубление учебного материала.
Метапредметная: создание условий для овладения способами деятельности, применимыми как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях; способствовать развитию вычислительной к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>