ФГОС дәресләре

Страницы: <<  <  33 | 34 | 35 | 36 | 37  >  >>

ң роле турында белү; тексттан күчерелмә мәгънәле сүзләрне табу; сүзнең туры һәм күчерелмә мәгънәсен билгели белү; үз сөйләмеңдә күчерелмә мәгънәле сүзләрне куллану
Татар теленең бай- лыгын, матурлыгын аңлау, туган тел белән горурлану; сөйләмне камил- ләштерүгә омтылу
Дәреслек, сүзлекчә белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү
Ши- гырьне хәтердә н язу (230 нчы күнегү)

60
Синоним. Анто- ним. Омоним.

1

Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; телдәге берәмлек- ләрне стилистик үзенчәлекләрдән чыгып куллану
"Синоним", "антоним",
"омоним" төшенчәләренең эчтәлеген, синоним, анто- нимнарның сөйләмдәге ролен белү, омонимнарны күп мәгънәле сүзләрдән аера белү; төрле максат- лардан чыгып, тиешле си- нонимны куллану; бирел- гән сүзләргә синоним, ан- тонимнар сайлый белү, аларны җөмләләрдән табу
Татар теленең бай- лыгын, матурлыгын аңлау; сөйләмне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, сүзлекчә белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү, игътибарлылык һәм кызыксыну- чанлыкны үстерү
Телдән сөйләм.


61
БСҮ "Ике ялкау" әкияте
1

Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; телдәге берәмлек- ләрне стилистик үзенчәлекләрдән чыгып куллану
"Синоним", "антоним",
"омоним" төшенчәләренең эчтәлеген, синоним, анто- нимнарның сөйләмдәге ролен белү, омонимнарны күп мәгънәле сүзләрдән аера белү; төрле максат- лардан чыгып, тиешле си- нонимны куллану; бирел- гән сүзләргә синоним, ан- тонимнар сайлый белү, аларны җөмләләрдән табу
Татар теленең бай- лыгын, матурлыгын аңлау; сөйләмне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, сүзлекчә белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү, игътибарлылык һәм кызыксыну- чанлыкны үстерү

Страницы: <<  <  33 | 34 | 35 | 36 | 37  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: