Февраль весну строит.
7. Февраль месяц лютый.
(Итог на доске)
- Какие вам больше понравились. Объясните смысл.
- Итак эти природные явления относятся к ( неживой природе)
-Мы выполнили первую задачу?
О какой природе мы ещё не говорили?
О живой
-Назовите объекты живой природы.
VII. Работа по учебнику.
-Я предлагаю прочитать второй текст на с. 30- 31 "Лесные картинки"
-Что узнали интересного?
-Поделитесь впечатлениями о прочитанном.
- Действительно ли спит лес?
-Кто живёт в нём в холодное время?
( Слайд запись птиц)
Узнали, чьи это голоса?
-Как вы думаете, уютно ли птицам в февральском лесу?
( Слайд)-Можем ли мы помочь птицам? Как?
-А какие птички прилетели к нашим кормушкам узнаем поиграв в игру
"Снежный ком"
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем-
Раз,два, три, четыре, пять-
Всем загадку отгадать.
(отгадывают загадки)
( Слайды с отгадками )
Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут её . . .
(Сорока)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это . . . (Снегири)
Кто красуется на ветке
В желтой праздничной жилетке?
Это маленькая птичка,
А зовут её . . . (Синичка)
Чик-чирик!
К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
Какие птицы прилетели?
-О какой природе говорили?
(Слайд)Обобщение. Февраль - это не только финал холодной зимы, но и очень красивое время года. - Посмотрите на эти картины. Многие художники восхищались нашей гостьей Зимой, показывали её красоту. - А писатели и поэты воспевали её в своих произведениях. Я подобрал
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>