ные.
По формам проявления саморазрушающее поведение включает в себя(по Агазаде, 1989):
Суицидальное поведение.
Пищевая зависимость.
Химическая зависимость - наркомания,токсикомания,алкоголизм. 4. Фанатическое поведение - участие в деструктивных религиозных культах, движении футбольных болельщиков и т. п.
Аутическое поведение.
Виктимное поведение.
Занятия экстремальными видами спорта.
Самоповреждение.
I. Структура и содержание программы:
Программой предусмотрено 15 занятий.
Частота проведения - 1 раз в неделю (возможна частота проведения - 1 раз в две недели). Продолжительность одного занятия 1-1,5 академических часа.
Занятия ведут педагог-психолог, социальный педагог, при необходимости приглашается Зав по УВР, медицинский работник МОУ СОШ 30.
Этапы реализации программы: подготовительный этап, основной этап, заключительный этап.
Подготовительный этап работы состоит в проведении первичной диагностики, выявлении показаний у ребенка для оказания ему психологической помощи.
На основном этапе идет работа в соответствии с учебно-тематическим планом, которая направлена на реализацию поставленных целей и задач.
Заключительный этап включает проведение выходной диагностики, подведение итогов, анализ эффективности программы.
Основные содержательные линии программы:
-психологические механизмы установления позитивного контакта с другими людьми;
-развитие самопознания какусловияуспешного взаимодействияс самим собой и окружающим миром;
-психология нормативного и деструктивного поведения;
-развитие эмоционального мира;
-развитие рефлексии своего состояния;
-формирование Я-концепции и собственного пути развития.
Структурные компоненты заня
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>